分数排名，是指根据学生在考试或作业中的分数，对学生进行排序。分数排名可以是全校排名、年级排名、班级排名或小组排名。分数排名有以下优点：便于比较学生之间的学习成绩，激励学生努力学习，激发学生的竞争意识。

但分数排名也存在着一些弊端：一是分数排名容易导致学生产生攀比心理，从而引发焦虑和自卑情绪。二是分数排名容易掩盖学生其他方面的才能和优势，使学生只注重分数，忽视了德智体美劳的全面发展。三是分数排名容易导致学生作弊和弄虚作假，破坏了教育的公平性。

教育是一项复杂的系统性工程，影响学生成绩的因素是多方面的。分数排名只反映了学生在考试中的表现，并不一定能够全面反映学生的综合能力。所以分数排名是否公平，在一定程度上取决于评分的主体以及评分的标准和依据。如果评分主体是老师或学校，评分标准和依据是固定的，那么分数排名是相对来说是公平的。

但如果用分数来排名学生，来决定学生的前途，则在很大程度上存在误导。首先，分数无法衡量学生学习的全面性。比如，一个擅长艺术的学生，他的分数可能就比不上一个擅长数学的学生。其次，分数常常会被个人背景、家庭环境、社会因素等影响。

所以，分数排名并不一定能真正反映学生的实际水平，它可能会对学生造成误导。而且，分数排名还有可能给学生带来很多负面影响，比如，焦虑、抑郁、自卑等。因此，分数排名是一种不合理的制度，应该取消。